你今天有什么课？我下午有中文课，也有音乐课。
模块一 · 日常会话
课间聊天
任务目标介绍课程和兴趣
水平A1预计时长5 分钟适用人群儿童/青少年安全范围适龄安全
课间聊天 · 本场景任务
开口例句：“你今天有什么课？我下午有中文课，也有音乐课。”
任务目标介绍课程和兴趣
水平A1
预计时长5 分钟
适用人群儿童/青少年
今天的课 / 喜欢的课程 / 课间活动
学生完成一问一答 / 学生补充一个兴趣 / 学生用安全话题结束
课间聊天 · 输入材料
课堂聊天适合练“因为……所以……”“昨天我……”和 r/l、卷舌音。
场景提示
课间聊天 · 场景礼貌提示
课间聊天先从轻松话题开始，避免追问隐私，再接一两个兴趣回应。
1可以先问“你今天有什么课？”这种低压力问题。
2回答后补一句自己的情况，比只说一个词更像真实聊天。
3儿童和青少年场景不引导家庭住址、联系方式等隐私信息。
课间聊天 · 示范音
收藏课间聊天短句，用于后续同伴介绍和兴趣分享任务。
你今天有什么课？我下午有中文课，也有音乐课。
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韩语背景适配：语序 + 解释原因
背景迁移解释
课堂聊天适合练“因为……所以……”“昨天我……”和 r/l、卷舌音。
本场景证据
本场景例句：“你今天有什么课？我下午有中文课，也有音乐课。”。重点观察：“今天 / 中文 / 音乐”的声母韵母是否清楚；短句之间是否有自然停顿。
下一步怎么改
请用“因为……所以……”解释你喜欢哪门课。
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课间聊天 · 可迁移表达
收藏课间聊天短句，用于后续同伴介绍和兴趣分享任务。
你今天有什么课？
我喜欢……
下课以后你想做什么？
课间聊天 · 本场景角色卡
友好的同学，只聊课程、兴趣和课间活动，不追问私人信息。
选择角色
课间聊天 · 练前发音提醒
先听并跟读“你今天有什么课？我下午有中文课，也有音乐课。”，评价留到会话结束后。
课间聊天 · 声音目标
进入“课间聊天”前，先照顾好““今天 / 中文 / 音乐”的声母韵母是否清楚”；不用先想分数，带着这个提醒进入会话。
1“今天 / 中文 / 音乐”的声母韵母是否清楚
2短句之间是否有自然停顿
3回答是否避免过长停顿