先听录音
先回听学生表达，不急着处理所有技术依据。
学生分享录音
录音证据已关联 · 时间戳可回看
今日支持路径
82%先听，再决定怎么支持
默认只处理四个动作：听录音、确认一个亮点、选择支持动作、生成下一步练习。
确认一个亮点
先保留学生已经做好的地方，再补下一步建议。
优点：能说出咖啡、少糖和中杯
选择支持动作
确认建议或微调反馈，让学生收到更清楚的下一步。
生成下一步练习
把本次回看转成一个可完成的小练习。
给这条记录安排“我想要一杯咖啡，少点糖，中杯的，谢谢”复练，重点是礼貌收尾和语气自然。
日常会话：咖啡店点单
82%本次录音回看
先听学生真实录音，再看系统整理的转写和点单要素；这不是要求学生逐字照读参考句。
学生
Momo
录音记录
sp_m1_001
来源
日常会话：咖啡店点单
进度
回看队列中
反馈参考版本
daily_conversation_v2
文本对齐证据
示例表达（可自由发挥）
我想买一杯热咖啡，少放糖。谢谢。
实际转写 / 学生表达
我想要一杯咖啡，少点糖，中杯的。
需要人工确认
系统置信度 82%。请老师一起确认后再作为学习建议。
系统初步整理（待确认）
自由表达证据
本地练习估计显示：学生能完成咖啡点单核心任务，已说出饮品、糖量和杯型；建议教师确认“少点糖”是否按自由表达通过，并补充礼貌收尾。
下一步建议
给这条记录安排“我想要一杯咖啡，少点糖，中杯的，谢谢”复练，重点是礼貌收尾和语气自然。
饮品、糖量、杯型是否都完成
“少点糖”是否作为自由表达接受
ReadingEventMarker
朗读事件标记
点单目标清楚2.4s
能说出饮品“咖啡”和数量“一杯”，任务目标基本完成。
糖量表达需确认5.5s
学生说“少点糖”，和示例“少放糖”意思一致；教师确认是否按自由表达通过。
杯型补充到位7.6s
能补充“中杯”，下一步可练更完整的礼貌收尾。
教师评语与支持建议
查看文本对齐 / 语流与停连时间线
班级
class_daily_a1
回看记录
trv_daily_20260523
可见范围
教师可见的已分享录音
模型版本
speech_mock_v1
分享 ID
act_daily_20260523
AlignmentEvidenceViewer
文本对齐证据
本条记录按自由表达处理：参考句只是示例，教师主要确认学生是否完成点单任务。
示例表达（可自由发挥）
我想买一杯热咖啡，少放糖。谢谢。
实际转写 / 学生表达
我想要一杯咖啡，少点糖，中杯的。
示例表达（可自由发挥）
一杯咖啡
实际转写 / 学生表达
一杯咖啡
- 拼音
- yi4 bei1 ka1 fei1
- 时间
- 1.4s - 3.3s
- 识别把握度
- 90%
- 备注
- 饮品和数量表达清楚，可保留。
示例表达（可自由发挥）
少放糖
实际转写 / 学生表达
少点糖
- 拼音
- shao3 fang4 tang2
- 时间
- 4.8s - 6.2s
- 识别把握度
- 78%
- 备注
- “少点糖”和示例“少放糖”意思一致，教师可确认是否按自由表达接受。
示例表达（可自由发挥）
中杯
实际转写 / 学生表达
中杯的
- 拼音
- zhong1 bei1
- 时间
- 7.0s - 8.2s
- 识别把握度
- 84%
- 备注
- 杯型信息补充到位，语气可再练得更自然。
自由表达证据
自由表达证据只看这条咖啡点单录音的饮品、糖量、杯型和语气，不再复用问路材料。
练习提示 / 追问
店员追问杯型和糖量时，请自由回答你的真实点单需求。
学生转写
我想要一杯咖啡，少点糖，中杯的。
内容相关性86%
表达组织80%
语言使用78%
系统初步整理（待确认）
本地练习估计显示：学生能完成咖啡点单核心任务，已说出饮品、糖量和杯型；建议教师确认“少点糖”是否按自由表达通过，并补充礼貌收尾。
下一步建议
给这条记录安排“我想要一杯咖啡，少点糖，中杯的，谢谢”复练，重点是礼貌收尾和语气自然。
教师确认重点
- 饮品、糖量、杯型是否都完成
- “少点糖”是否作为自由表达接受
- 是否需要补一句“谢谢”或确认语
证据链状态
学生分享、音频证据和教师回看已关联；如需完整技术说明，请到后台接口说明查看。
ProsodyTimeline
语流与停连时间线
把停顿、重音、声调低点和可继续练习片段呈现给教师确认。
声调 / 语流曲线
提出饮品
0.0s - 3.8s
停连状态: stable
说明糖量
3.9s - 6.6s
停连状态: watch
补充杯型
6.7s - 9.4s
停连状态: practice